ב"ה
בעקבות החופשה שנכפתה עלינו, ובהתאם לדרישות משרד החינוך להשתמש בפלטפורמת למידה מרחוק.
נעמיק בנושא זה. על כל היבטיו.
עליכן להגיש המטלות עד לרח ניסן.
בריאות איתנה ופסח כשר ושמח.
חלק א בזוגות
פתחו את הטבלה הבאה ועבדו לפי ההוראות.
חלק ב ביחידים
בחרו אחד מהכלים שלפניכן וכתבו כאן (כל סטודנטית בעמוד נפרד, רשמו את שמכן בראש העמוד)
כיצד הייתן משלבות אותו בלמידה מרחוק.
כיצד הייתן משלבות אותו בלמידה מרחוק.
בהצעה שלכן התייחסו לפרטים הבאים:
תחום הדעת,
באיזה חלק של השיעור הייתן משתמשות בו,
יתרונות וחסרונות של הכלי לדעתכן,
קשיים הצפויים לעלות בעקבות השימוש בו ומה תעשו כדי למנוע או להפחית קשיים אלו,
כלים:
גוגל דוקס
גוגל סליידס
ווטסאפ
linoit
kahoot
padlet
חלק ג
בבלוג-
שתפו מההתנסות שלכן בלמידה מרחוק בתרגיל זה וכתבו רפלקציה על התהליך.
הלמידה מרחוק לדעתי מאוד יעילה כי כל אחת לומדת אתהחומר לבד בריכוז ובשלווה אך לבנות שקשה להן להתרכז ולתכנן את הזמן שלהן יהיה קשה יותר בלמידה פרטנית זו.
השבמחקשקד מיארה
מחקשירה טויטו-
השבמחקאני אישית ממש לא מתחברת לרעיון למידה מרחוק זה דורש ממני למצא זמן במהלך היום להקדיש לזה, זה מוציא אותי מריכוז, אני גם לא אוהבת להתעסק עם מחשב ככה שזה עוד יותר מקשה.
נטע מיארה
השבמחקאני חושבת שזה די נחמד ההתנסות של הלמידה מרחוק כאשר יש לי הסברים ברורים והדרכות איך וכמה לעשות בצורה מסודרת וברורה זה מלמד אותך ללמוד באופן עצמאי . אך לפעמים יש עומס יתר שלא תמיד מספיקים לעשות את כל העבודות של הלמידה מרחוק וצריך להקדיש זמן לכל עבודה ועבודה וזה לא תמיד נוח
ריקי הרשקופ
השבמחקלימוד מרחוק לא מתאים לכולם ובכל מצב. לכן במצב שהוא לא מצב חירום אני חושבת שבכגלל שיש את הלימודים הפורמאלים לא צריך להפריז עם הלמידה מרחוק.
העבודה הזאת ספציפית היתה האוד מפורטת וקלילה ולא דרשה יותר מידי מאמץ, לדעתי זה נתן לנו את המדד לרמה שאנחנו כמורות שרוצות לתת משימה של למידה מרחוק צריך לתת.
אילה מיפעי
השבמחקאני מאוד מאוד נהנתי לעשות את המטלה כי היא הייתה מותאמת לרמת ידע שלנו בתוכנות השונות וזה היה מספיק, ז"א לא ניתקלתי בקשיים ובמצב שהייתי צריכה לשאול את המורה דברים לכן זה היה טוב.
אסתי פלס
השבמחקבאופן כללי אני לא מתחברת לצורת הלמידה מרחוק משום שזה דורש ממני משמעת אישית, למצוא זמן למלא אחר המטלות. באופן פרטי המטלה הזו לא דרשה יותר מדי מה שהקל בביצועה. לדעתי זוהי פלטפורמה מצוינת לשימוש במצבי חירום כמו אלה.
עדינה ספרנאי
השבמחקלטעמי למידה מרחוק היא קצת משעממת וחסרת חיים אך בגלל המצב שנכפה זוהי דרך מצוינת להישאר במסגרת לימודית כאשר יש מטלות שעל הסטודנטיות להגיש אך,דבר זה דבר זה דורש משמעת עצמית יותר מתמיד.
ניקול הדרי
השבמחקלמידה מרחוק יכולה להיות חוויה מספקת או מאכזבת - כיוון שאין את מי לשאול, אם המשימות הן לא מותאמות לרמה האינטלקטואלית של התלמידים/לזמן הפנוי שיש להה לעשות אותן זה סתם מתסכל. מצד שני, אם זה מטלה "קצרה וקולעת" זו באמת פלטפורמה מצויינת.
למידה מרחוק יכולה להיות מעניינת כי היא כוללת חיפוש עצמאי באינטרנט וחשיפה למידע רחב יותר ממה שמובא בכיתה במסגרת ההנחיות מהמורה.
השבמחקכיף ללמוד בקצב שלי ולעצב את דרך ההגשה. לא כולם מתחברים לפורמט. לי למשל מעייף לשהות הרבה זמן מול המחשב ולעשות משימות לבד, אמנם לתקופת זמן מסויימת מוגבלת זה נחמד.
זה דורש משמעת עצמית וזה לא משהו שיכול להחזיק לאורך זמן עם כל הפיתויים מהצד כגון אכילה, תחביבים ושאר ירקות של היום יום.
נהנתי בגדול אך לא חושבת שזו דרך אולטימטיבית ללמידה,אחרת הייתי באוניברסיטה הפתוחה (:
תודה רבה המורה מתגעגעת אליך.
מהילה בכר
מחקתגובה זו הוסרה על ידי המחבר.
השבמחקבס"ד
השבמחקלמידה מרחוק הינה דרך מעניינת וחדשה יחסית בצורות הלמידה הקיימות בעולם .
בעידן של היום , הידע מפוזר לכל דורש ברחבי האינטרנט.
הבנתי שאין לי דעה נחרצת בעד או נגד צורת הלמידה הזו , לפעמים היא משרתת אותי בצורה טובה ולפעמים היא לא נוחה לי כלל.
במקצועות הרוח שמתי לב שדרך הלמידה העצמאית מרחוק דווקא נוחה לי מאוד לעומת למידת נושאי המתמטיקה והמדעים שבהם אעדיף ללמוד בדרך הפורמאלית הרגילה .
אך לרוב אעדיף את הדרך הרגילה של מורה מול כיתה/תלמידה משום שלדעתי דרך זו מקנה הרבה יותר מרק ידע והשכלות שונות ...
למידה בכיתה מאפשרת שיח בין התלמידים והמורה ונותנת מקום לידע והרעיונות האישיים של כל תלמידה ובכך מפרה את החומר ונושא השיעור.
בעז"ה שכבר נזכה ללמוד פנים מול פנים מפי הרבי מלך המשיח בגאולה האמיתית והשלמה בקרוב ממש!
סתיו שטרלינג
למידה מרחוק גורמת ללמידה אישית ועצמאית יותר. התלמיד מתבקש להבין את הכתוב, לחפש חומר וליצור בעצמו דברים במרחב הוירטואלי.
השבמחקלדעתי זה נחמד כל עוד זה מעט זמן. אך כאשר הלמידה הופכת להיות רק מרחוק הישיבה מול המחשה שעות רבות הופכת לקשה ולא בריאה משום כיוון.
יש להגביל בזמן את כמות ואופן הלמידה מרחוק.
חיה משקא כהן
רבקי שילת
השבמחקהתחברתי ללמידה מרחוק, כך מספיקים לעשות הרבה יותר דברים וכל ההוראות כתובות ברור. עושים אתזה מתי שהראש פנוי לזה ולא בכפיה בזמן מסויים.
דבורי מושקוביץ:
השבמחקבאופן אישי קשה לי יותר עם הלמידה מרחוק.
הלימוד בכיתה עןזר לי להתרכז ולנהל את זמן הלמידה שלי באופן נכון ומנוצל, בנוסף ההסברים של המורה וההשתתפות האקטיבית של התלמידים תורמים להבנה ולשליטה בחומר, בעוד שבלמידה מרחוק התלמיד עשוי למצוא את עצמו 'לבד' עם שאלות ובעיות של חוסר התמצאות בחומר ובכלים הטכנולוגיים.
דבורה לאה אהרוני:
השבמחקלא כל כך התחברתי ללמידה מרחוק.
אמנם המטלות היו פשוטות ואפשריות לביצוע גם ללא הסברי המורה בכיתה, אך בהתחשב בלו"ז האישי של כל אחת, העבודה העצמאית דרשה זמן רב יותר והקשתה על ביצוע והגשת המטלה בזמנה. ובעקבות כך הייתה ארוכה ומיגעת.
בעוד שבכיתה הדחף לסיימה עד סוף השיעור היה גדול ובכל קיצר את זמן עשייתה בצורה משמעותית דבר שגרם לחדוה מסיומת בעשייתה.
בסופו של דבר בלי להסתכל על זמן ומקום, העבודה עצמה הייתה פשוטה ומובנת ובסך הכל נהינתי לעושתה.
למדתי ממנה יסודות חשובים בלמידה מרחוק וכמובן התנסתי בהם כהוגן.
תודה רבה!
דבורה לאה אהרוני:
השבמחקלא כל כך התחברתי ללמידה מרחוק.
אמנם המטלות היו פשוטות ואפשריות לביצוע גם ללא הסברי המורה בכיתה, אך בהתחשב בלו"ז האישי של כל אחת, העבודה העצמאית דרשה זמן רב יותר והקשתה על ביצוע והגשת המטלה בזמנה. ובעקבות כך הייתה ארוכה ומיגעת.
בעוד שבכיתה הדחף לסיימה עד סוף השיעור היה גדול ובכל קיצר את זמן עשייתה בצורה משמעותית דבר שגרם לחדוה מסיומת בעשייתה.
בסופו של דבר בלי להסתכל על זמן ומקום, העבודה עצמה הייתה פשוטה ומובנת ובסך הכל נהינתי לעושתה.
למדתי ממנה יסודות חשובים בלמידה מרחוק וכמובן התנסתי בהם כהוגן.
תודה רבה!
דבורי מרקוביץ.
השבמחקאני אישית אהבתי את הלמידה מרחוק, לא אומר שמאוד נוח לי עם איך שאני מתחברת ללמידה (באמצעות הפלאפון שלי), אבל בהחלט נהנהת.
למידה זאת דורשת משמעת עצמית, משום שתכל'ס המשימות מוגבלות בזמן אבל לא כפי ששעות לימוד שלנו בנושא המשימה, לדוגמא: לשון- לומדים בימי שלישי בשעות ארבע עד חמש וחצי, המשימה לא תיהיה פתוחה ביום כזה ובשעות הללו, יהיה לה זמן אחר, ארוך יותר, לכן תלמידים יכולים לומר אעשה אח"כ, עכשיו רוצה לעבוד, לשחק, לגלוש ועוד. ואם לתלמיד יש משעת עצמית, אז הוא יסיים את המשימות ולא ידחה אותם.
אני חושבת שאם היה לנו משימה בכלי kahoot לאחר כל עבודה, נזכור את החומר יותר טוב. קשה לזכור את החומר כשלומדים לבד, אין הבעות פנים של מורה, דוגמאות נחרצות במוח.
בלומי שטראקס:
השבמחקהעבודה עצמה לא הייתה קשה במיוחד, אך היה קשה להכניס את העבודה ללו"ז היום-יומי .
הלמידה מרחוק דורשת יותר משמעת מאשר בכיתה. קצת מאתגר.
העבודה היתה לא קשה בכלל. אבל אני אישית לא מתחברת לקונספט של למידה מרחוק. בעיניי זה לא יכול להיות עקבי מידי.ולי אישית זה מאוד קשה להיות מאה אחוז בלימודים כזה דרך מסך. למידה מרחוק יותר מאתגרת.
השבמחק